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Presentación

Mi nombre es Nelly Miriam Nieto Anastacio,maestra de jardín de niños, Licenciada en Educación Preescolar, con estudios en Enfermería y Obstetricia, Diplomado en Educación Sexual en Afluentes, Diplomado en la Enseñanza Efectiva de las Matemáticas en el Tecnológico de Monterrey y una apasionada del uso de las nuevas tecnologías en el proceso enseñanza-aprendizaje. Madre de dos increíbles niños, que han sido y seguirán siendo mis mejores maestros,  no sólo en el ámbito educativo sino en la vida.

sábado, 25 de agosto de 2012

Escribir en Arena o Roca






Imagina una playa, en ella hay  arena por todos lados y si escribes algo lo borrara el mar con el tiempo, pero también hay rocas en las cuales no es tan fácil borrar lo escrito.

En este camino al aprendizaje llevamos en tiempo real solo una fracción de segundos, pero ya tenemos uno de los elementos esenciales, que es la atención.  Esta es el “Ancla” de nuestro  “Barco” para poder desembarcar en la “Playa de la memoria”. La atención es fundamental para acceder a la memoria y esta nace en nuestro interior y depende de la motivación y de nuestros sentimientos.

Algunos errores típicos cuando no  podemos concentrarnos son:
  1. Estamos pensando en muchas cosas a la vez.
  2. En donde nos encontramos hay muchos estímulos o no estamos cómodos  (recuerda lo dicho en el Barco de la motivación).

viernes, 17 de agosto de 2012

El barco de la motivación


“Ningún viento es favorable para el hombre que no sabe a dónde va” (Séneca)

El camino del aprendizaje se convirtió en un mar… el mar de los sentimientos, esta entrega nos enseña como surcar este mar cómodamente en el mejor transporte, el más seguro y en el menor tiempo, que es “el Barco de la motivación”. En la presentación del blog hablo de cómo educar a los niños del siglo XXI; el uso de la motivación para educar es una práctica  a prueba de errores, pero existen métodos que plantean el castigo y las recompensas, basado en la teoría de  BurrhusFrederic Skinner  que sí sirven, pero traen consecuencias muy graves.    
                                                                                            
La motivación es lo  que nos mueve a la acción. En el camino del aprendizaje nos encontramos con: el aprendizaje de un lado (este puede ser interesante innovador y con todos los atributos que queramos) y al otro lado al niño al quien esta dirigido, pero si el niño no tiene un motivo (interno) o el incentivo (externo) no existirá esa movilización para hacer este viaje del aprendizaje.
  
Burrhus Frederic Skinner plantea algo totalmente opuesto a lo anterior el dice que se puede “Motivar” con premios y castigos. Aunque los nuevos planteamientos educativos traten de impulsar la motivación como eje en el aprendizaje, la  teoría de Skinner sigue  muy difundida de forma inconsciente.  Y  en realidad es un “hoyo profundo y peligroso” en el Camino del Aprendizaje. ¿Por que lo digo? en animales es muy efectiva para entrenarlos en donde no se necesita una reflexión mas allá de la obediencia, pero en el ser humano causa una doble moral, esto es, obedecer las reglas cuando se puede ser sancionado, pero si se tiene la oportunidad se desobedecerá de inmediato.


En el caso de los premios se simula lo que sea posible para obtener el beneficio con un mínimo esfuerzo.  Esta teoría crea gente perezosa y  un sistema de simulación constante

¿Qué es más efectivo que la recompensa?

jueves, 9 de agosto de 2012

El mar de los sentimientos




¿Cómo hacer que un niño  se interese y tenga buena predisposición al aprendizaje?

Nuestro nuevo aprendizaje sobrevivió el análisis de la Amígdala que es la policía de las emociones, indicando todo lo peligroso, aburrido, sin significado, prohibiendo su paso y dando una emoción antes de que la parte “consciente” del cerebro se entere de que existe. Tener una emoción antes de estar informados de lo visto, oído, sentido, olido o probado, (como lo habíamos mencionado en la entrega Amígdala-Hipocampo) nos protege de peligros. Si nos pusiéramos a reflexionar en las opciones en situaciones peligrosas, aburridas, desagradables perderíamos segundos valiosos; ejemplo: oír el estallido de un cohete nos hace saltar en dirección contraria al ruido, o que nos obliguen a estudiar matemáticas evitaremos la materia  a como de lugar.

Existen dos mecanismos, que nos ayudaran a tener una buena predisposición al aprendizaje, el primero, la Amígdala-Hipocampo que ya mencionamos y el segundo la Zona Frontal del cerebro. La Amígdala e Hipocampo se dedican a las emociones y el segundo (Zona Prefrontal) a los sentimientos y si ambas no están en sintonía y a nuestro favor el nuevo aprendizaje se encontrará con una pared.  
  

 La Zona prefrontal del cerebro, si las viéramos como un pastel  de capas estaría representada por  la de hasta arriba, es la que nos hace seres humanos y nos separa de los primates. El descubrimiento de su funcionamiento fue una cuestión de suerte, un neurólogo Egas Moniz empezó a observar que personas con daño en esta zona no sentían depresión y empezó a hacer cirugías en personas que sufrían de esta enfermedad, cortándolas la zona prefrontal y descubrió que dejaban de estar deprimidos y no tenían otra consecuencia APARENTE, incluso recibió un premio Novel por su descubrimiento y la práctica se popularizó por todo el mundo, hasta que… descubrieron que no tenían ningún sentimiento y esta situación estaba causándoles tantas complicaciones como el estar deprimidos.